尼尔基一中“学习宣传贯彻党的二十大精神‘大调研’”活动调研报告 -----如何进一步加强教师队伍建设 尼尔基第一中学 党总支

自党的二十大召开以来，尼尔基一中领导班子通过认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，重点学习总书记关于教育的有关论述，紧紧围绕“办人民满意的教育”这个目标，结合学习2018年1月20日发布的《中共中央　国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，深深思考，深感人才队伍建设是加快学校事业发展的生命线和原动力,打造一支业务素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定的师资队伍，是学校长期发展的根本。为此确立了“如何进一步加强教师队伍建设，推进教育事业发展”这个课题，对“教师队伍建设”摸家底、找问题、想举措，以更好适应新时代教育发展的需要。

一、调研方法与实施

成立调研小组，由科级领导组成，共同参与调研工作。采取课题组研究讨论、座谈会、及个别访谈的形式开展调研。

二、尼一中教师队伍基本情况

我校作为莫旗唯一一所普通高中。拥有学生3937人。现有教职工295人。其中专职教师236人，工勤人员13人。行政其他教辅人员31人。专职教师中，硕士研究生23人，本科236人。现有市级名师5人，市级学科带头人7名，市级教学能手25人。教职工的其他数据如下表：

     三、存在的主要问题及分析

（一）师资队伍绝对数量不足。随着教育发展趋势，小班化教学成为常态。导致在总体生源不变情况下，配备教师势必增加难度。随着生育政策调整，生源逐年增长，更加凸显了学校教师数量不足问题。

（二）名优教师群体偏小。自治区级名师1人；市教学能手25人，市级学科带头人7人。名师队伍数量偏少，影响力不够，示范引领作用体现不充分。这就需要进一步为教师的专业成长搭建平台，提供机会，力争用3到5年培养5到8名市级优秀教师或教学能手，形成教师成长的示范带动效应。

（三）师资结构性矛盾问题多。一性别结构方面，随着年龄的增长，女教师人数增加，男教师人数减少，青年教师中，男教师人数更少，二胎生育对学校影响较大，对学生的管理力量也受到教师性别的制约。二学历结构方面，高学历教师比重相对偏低。学校一线教师236人，具有研究生学历的仅23人，约占10%。高学历教师人数偏少，影响学校发展的视野。三学科结构方面，根据预测，高考改革后，可能会出现部分学科教师相对富余，部分学科教师相对短缺的情况。有可能物理、政治教师会相对富余，生物、地理教师会短缺。还有，随着教育信息化、教学手段现代化深入发展，信息技术教师本来基数少，他们既要承担教学工作，又要维护学校网络及硬件设备的正常运转，还有可能承担培训任务，更加重了紧张程度。

（四）职业倦怠问题突出。受职业荣誉感下降等因素影响，部分教师把教书育人看做一种谋生的职业。同时，面临生源数量逐年上升，但质量参差不齐的情况依然很大，低分段学生指数依然很多的情况，加速了教师群体的职业倦怠。

四、整改措施与想法

此次调研发现的问题。有历史形成的，也有改革发展中产生的，以问题为导向，进一步思考后，决定着力解决：

一整合现有资源。做好存量文章。科学布局，科学安排，力求质量和覆盖之间找到平衡点，综合考虑。统筹安排现有资源。适当向高三年级倾斜。

二优化管理机制。激发存量活力，优化岗位结构比例。解决结构性紧缺和学科性矛盾。有序推进教师职业发展。逐步推进骨干教师培养力度。

三畅通“绿色引进”渠道。吸引优秀青年进入我校发展，扎根教师行业，服务教育事业。

四拓宽职业发展空间。以师德师风建设、知识技能培训和专业素养提升为重点，继续开展青年教师入职常规培训和骨干教师转型升级常规培训，积极参加国培计划。坚持请外来专家对教师进行继续教育培训和让教师走出去参加教学大赛、交流学习相结合，不断提升能力。坚持推进校本研修，提升教师教学研水平，扎实开展汇报课、课例课、公开课等岗位练兵活动，做好结对帮带工作，在实践中鼓励更多教师脱颖而出。积极创建品牌教研组和品牌学科，从而带动教师队伍整体素质提高。

五争取有关政策，提升教师待遇。坚持让专业的人做专业的事。增强职业吸引力，在评优和晋级上向优秀教师倾斜，体现多干少干不一样，干好干坏不一样，干与不干不一样。

六加强人文关怀，创造教师乐教氛围。当前，随着社会对学校教育的期望值越来越高，我校作为一个高考出口单位。教师群体承受着，来自全体家长，学生诸多方面的工作压力和精神压力。必须从物质上，精神上，心理上予以关心，支持和理解。

七大力宣传优秀教师典型事迹，发挥榜样作用。建立党员示范岗，发挥党员教师的模范带头作用。健全考核评价制度，尽量减少教师从事与教学无关的超负荷工作量，精简优化各类检查评比达标活动，让教师潜行教书，给教师创造公平的争先创优环境。

通过重点培养、申请引进、强化管理、做优服务、营造氛围等措施，建设一支敢担当、善作为、有活力的教师队伍。