关于印发《2020年莫旗中小学德育工作方案》的通知

2020年莫旗中小学德育工作方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》和《中共中央国务院关于全面加强中小学德育工作的若干意见》，全面落实立德树人根本任务，紧密结合学生生活实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生健康、全面成长。

二、工作目标

(一)总体目标

培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。

（二）学段目标

1. 小学低年级

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。

2. 小学中高年级

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

3. 初中学段

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

4. 高中学段

教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、工作措施

(一)课程育人

1.严格落实德育课程。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，上好道德与法治、思想政治课，落实课时，不得减少课时或挪作它用。同时，要围绕课程目标，深入挖掘德育课程思想内涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，引导学生正确理解党和国家的方针政策，进一步发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。

2.加强学科德育渗透。各校要根据不同年级和不同课程特点，切实加强德育与智育、美育、体育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合。要充分发挥语文、历史、地理等课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等思想道德因素对学生世界观、人生观和价值观的引导，深入挖掘数学、科学、物理、化学、生物等课程对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，高度重视音乐、体育、美术、艺术等课程对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养，切实加强外语课综合实践活动课对学生国际视野、综合人文素养、动手实践和合作交流能力的培养。通过对各门课程蕴含的德育资源的有效利用，将德育内容有机融入到各门课程教学之中。

3.重视德育校本课程开发。各校要在重视国家课程的基础上，充分利用我旗丰富的历史文化、红色抗战文化、民族文化和优越的自然资源，因地制宜的开发德育校本课程。要科学规划，规范管理，认真编制课程纲要，积极开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、明仪教育、环境保护教育、心理健康教育、劳动教育、反毒品教育、红色经典影视教育等专题教育，切实加强校本课程的开发与实施，逐渐形成围绕学校办学理念、育人目标的校本课程。

(二)文化育人

1.优化校园环境。校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是学校办学理念的集中体现。各校要按照校园文化建设活动要求，加强对校园建筑、设施、布置、景色等要素的利用，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。同时，要积极建设图书室、校史陈列室、德育展示室等，开辟校园文化长廊，充分利用黑板报、橱窗、走廊、墙壁等悬挂名人名言、逐步形成“一校一特色”、“一校一品”的校园文化体系。

2.营造文化氛围。各校在建设学校物质环境的同时，更要加强校园人文环境建设，充分发挥环境因素在学校教育中的导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的辐射功能。要深度凝练学校办学理念，确立完善校训、校风、教风、学风，逐渐形成引导全校师生共同进步的精神力量。要努力建设“文明班级”、“文明宿舍”，积极打造高品位的“文明校园”和安全有序的“平安校园”。

(三)活动育人

1.积极开展养成教育。认真落实教育部颁发的《中小学生守则》(2015年修订)和《中小学生日常行为规范》，常态化开展诚信教育，进一步培养学生自学、自理、自护、自强、自律的能力。建立“三爱三节”(爱祖国、爱学习、爱劳动;节粮、节水、节电)教育长效机制，并及时总结成功经验和做法，利用家长会、家长学校、家校平台等方式向家长宣传“三爱三节”教育的内容，指导家长培养学生的良好习惯，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

2.认真组织各类活动。各校要以开展培育和践行社会主义核心价值观活动为引领，在法定节日、传统节日、纪念日以及未成年人的入队、入团、成人仪式、开学和毕业典礼等有特殊意义的日子，精心组织含义深刻的班会、队会、团会等主题教育活动。要完善学生社团工作管理制度，组织学生开展丰富多彩的社团活动，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰。重点推进清明“网上祭英烈”、六一“争做新时代好少年”、七一“红心向党”、十一“向国旗敬礼”等专题活动，为学生的全面发展和兴趣培养提供平台。

(四)实践育人

1.加强学生自理能力培养。各校要通过团队协作训练等方式，进一步开发学生潜能，提高学生自理能力。一是在日常教学中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化、校园种植。二是将校外劳动实践纳入学校的教育教学计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和志愿服务实习等劳动实践。同时，注重教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动。

2.扎实开展研学实践教育活动。各校要将研学实践纳入学校教育教学计划，规范组织管理，制定工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。要结合小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，有针对性地开展研学旅行活动。小学在本旗县区域内、初中在本盟市区域内开展研学旅行活动，高中可以考虑自治区范围内开展研学旅行活动。乡镇学校如果有适合开展研学旅行的资源可以在乡镇内开展研学旅行活动。

(五)管理育人

1.明确岗位职责。各校要把德育工作纳入学校发展的总体规划，建立由校长任组长，主管校长为副组长，政教处德育处等部门负责人及各科教师、学生家长代表为成员的德育工作领导小组。领导小组成员要分工明确，落实学校各个岗位教职工的育人责任，统筹、协调和指导学校德育工作。

2.完善管理制度。各校要大力推进学校治理现代化进程严格执行《义务教育学校管理标准》，坚持全员育人导师制度，积极制定班级民主管理、防治学生欺凌和防止校园暴力工作等制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。

3.树立师表典型。各校要加大培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型的力度，引导教师争做“四有”好教师。学校全体教职工要树立“人人都是德育工作者”的理念，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

(六)协同育人

1.加强家庭教育指导。各校要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为的表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念，从整体上提高中小学德育工作的成效。

2.构建社会共育机制。各校要与公安、卫生、文化等部门及社区加强合作，净化中小学生成长空间，保障中小学生的合法权益，引导中小学生健康成长。

3.重视特殊群体学生教育。各校要联系民政、妇联、关工委等部门，关注、关心进城务工人员随迁子女、家庭困难学生、农村留守儿童等群体思想道德教育，要建立完善特殊群体学生帮扶制度。要优先安排好他们的课余生活，制定活动计划、确定活动内容，开展丰富多彩的文体活动，营造特殊群体学生全面发展和快乐成长的环境。

四、工作要求

(一)组织落实

各学校要充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，始终把学校德育工作摆在突出位置，并纳入学校发展总体规划。要成立组织机构，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。   

(二)制度落实

建立制度保障机制。定期召开德育工作例会，研究解决学校近期德育工作遇到的具体问题，加大德育经费投入，加强德育基础设施建设，改善德育工作条件，培植德育工作先进典型，带动学校德育工作整体发展，不断探索学校德育工作新途径。

(三)方案落实

    各学校应结合自身的实际，制订学校学年度德育工作方案、每学期德育工作计划和每月每周德育工作安排，切实把德育工作落到实处，突出工作成效。请各学校于5月25日前将学年度德育工作方案发送到教育股邮箱（moqijyg@163.com）。

(四)检查落实

教育局将逐步完善德育工作考评体系，定期开展德育工作督查，充分发挥评估督查的导向作用，表彰先进，鞭策后进，促进我旗中小学生德育工作卓有成效。