莫旗教育局2014年德育工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系为出发点，以促进学生的全面发展为根本目的，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，强化“育人为本、德育为先、质量为基”的理念，科学制定学校德育工作的目标体系，开展系列主题教育活动，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作的实效性，促进学生的健康、全面成长。

二、基本原则

坚持“低重心，抓养成，求实效”，贴近实际、贴近生活、贴近学生群体的原则，确保德育工作生活化、具体化、多样化和趣味化，坚决克服以往德育工作“目标过于远大，内容过于抽象，形式过于单一，过程过于乏味”的弊端。

坚持德育工作与校园文化建设和中华传统文化教育相结合的原则，通过持之以恒、潜移默化的熏陶和渗透，逐步改变学生的精神世界，初步形成富有特色的全旗中小学德育工作新格局。

坚持学校、家庭、社会教育相结合的原则，充分调动全社会的力量共同开展学生德育工作。

三、工作思路

以养成教育为基础，以社会主义核心价值观教育为核心，以校园文化建设为切入点，以优秀传统文化教育为重点, 以德育实践活动为载体，切实加强学校德育常规管理，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力。

四、工作目标和内容

以规范行为习惯为主线，抓好养成教育，遵循不同年龄段学生的认知水平和思想品德形成、发展的规律，科学的、有层次地确定各阶段的目标和内容。

幼儿阶段：重点开展道德启蒙教育，培养幼儿具有最基本的文明语言、认知和行为能力。

小学阶段：重点规范学生的基本言行，培养良好的行为习惯、文明礼仪及孝敬父母、尊敬师长、勤劳俭朴、诚实守信、遵守纪律、爱护公物等优良品德；

初中阶段：重点确立公民意识和培养热爱集体、乐于助人、真诚友善、遵纪守法等道德品质，树立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成诚实正直、积极进取、自强自立、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯；

高中阶段：重点进行正确的人生观、价值观、事业观教育，形成对社会、对祖国的责任感和劳动观念、群众观念、法纪观念以及自强自立、积极进取等良好品质，并对是非、美丑、善恶有一定的道德判断能力。

五、工作重点及措施

（一）以“三项建设”为基础，营造健康的德育环境。

1、加强德育队伍建设。各校要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系，每月定期召开德育工作会议，分析部署下一步工作。强化班主任队伍建设，精心挑选和培养班主任，通过多种渠道提高班主任的师德修养和工作艺术，开展班主任量化评比，提高工作水平，增强理论学习，提高班主任的管理能力和育人水平，加强对新任班主任的培训工作，开好每年一次的班主任经验交流会议，组织好班主任评选活动，开展结对子活动，以老带新，促进新任班主任的快速成长，试行班级日志，学生自我管理等优秀管理经验。

2、加强校本课程建设。各校要把校本课程作为德育创新的载体，积极开展德育“一校一品”、“一校多品”工程，要深入研究中小学生思想品德特点、遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，在了解学生的个性需求、发展学生的兴趣爱好的基础上，大力挖掘本地社会教育资源，逐步开发出本校的德育校本课程，开展团队训练活动，使校本课程成为发展学生个性的不可缺少的德育阵地。各校必须利用现有资源创办校刊校报。

3．加强校园文化建设。以开展旗级校园文化建设示范校和达标校创建活动为契机，深化校园文化建设。一要继续开展百棵大树进校园活动，加强校园精神文化、制度文化、物质文化和行为文化建设，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，全面推行师生作品上墙和学生优秀作业展，建立班级“图书角”，精心布置楼道文化、班级文化和寝室文化，营造浓郁的校园文化气息，不断提升学校文化底蕴。二要以个性和创造力的发展为重点，努力建设民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园文化氛围，为培养具有创造个性的人创设条件。三要把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设的切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息等优秀品德。注意把校园文化的力量，深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中，形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。      

积极开展创“书香校园”、“绿色学校”等活动。各校要根据自己的实际情况，积极广泛开展读书活动，引导学生读名著、赏名片、名画、听名曲等活动，增强学生读书的兴趣，让学生在快乐中掌握知识。

（二）以常规工作为抓手，提高德育工作的实效性。常规工作是德育工作的根基，做好常规工作就要做到常规化与灵活性相结合。明确工作制度，明确工作职责，实现管理的全方位和无缝隙。认真做好值周、巡查、班级、宿舍、餐桌评比工作，做好班报、橱窗、广播等宣传教育工作，做到精神状态好，仪容仪表好，文明礼貌好，认真组织好课间文体活动，做到学校不但有书声，更要有歌声，有丰富多彩的校园活动。各校要结合本校德育工作状况，明确学校德育工作的常规内容，结合本校学生实际情况制定“学生在校一日常规”“文明礼仪规范”等德育管理评选制度，通过制度约束和表奖激励，促进广大学生良好行为习惯的养成。

1. 深入推进学生文明礼仪养成教育。以第十二个“公民道德宣传日” 为契机，深入实践《公民道德建设实施纲要》，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，广泛开展道德实践活动，推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。各校要把开学的第一个月确定为学生“行为规范养成训练月”，要制定具体工作方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。进一步规范校内行为习惯养成教育评比制度，开展行为规范达标班级、文明班级、校园文明礼仪之星评选活动。

2. 抓好学科渗透，充分发挥课堂的主渠道作用。各学科教师要主动挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。树立“人人都是德育工作者”、“处处都有德育工作”的“全员德育观”，积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践，积极参与校外活动场所教育活动，大力倡导“班班有歌声”活动。
3. 深入开展法制教育活动。扎实抓好法制教育、禁毒宣传教育、心理健康教育，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。深入开展“远离毒品”、“拒绝邪教”、“严防艾滋病”、“远离网络垃圾”等的宣传教育活动，利用“6.26”禁毒宣传日、“12.1”防艾宣传日，对学生进行各种形式的主题教育活动。
4. 以团队为主阵地，切实抓好活动开展。抓住各种重要节日、纪念日、入队、入团、入党宣誓、成人宣誓仪式等宝贵的教育资源，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品活动育人。各校要开好少先队活动课程，确保活动课程课时、内容到位，通过课外文体活动，以及组织读书节、艺术节、运动会等形式，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园生活。抓住有效契机，利用学校开学典礼、升旗仪式、课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。

5、加强中小学生心理健康教育。为培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。学校要设置专职或兼职人员，设立学生心理咨询室，开设心理健康教育课，通过宣传展牌、专题黑板报、广播宣传等形式普及心理健康知识，有计划的组织“心理健康知识讲座”，并将心理健康教育渗透在班主任工作、团队工作等教育工作中，积极推进全旗心理健康教育工作的良性发展。

（三）以道德教育为核心，增强德育工作的针对性。

 1. 强化社会主义核心价值观教育。各校要把社会主义核心价值体系融入德育工作之中，大力开展弘扬和培育民族精神教育，根据学生的思维特点和接受能力，淡化教育痕迹，加强心理疏导，运用具体形象的方式方法，把社会主义核心价值体系的要求转化为易懂、易记、易于遵循的通俗表达和行为准则，努力把良好习惯养成内化为学生自觉行为，培养学生良好的意志品格。

 2. 大力开展爱国主义教育活动。扎实开展爱国主义教育，以第十一个“弘扬和培育民族精神月”为契机，利用清明节、国庆节、“一二·九”等重要纪念日和节庆日，组织开展“爱国（爱家乡）、感恩、责任”系列教育活动。通过创新活动内容与活动形式，把爱国主义教育渗透到各种教育活动中，贯穿于整个教育过程，激发青少年学生爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学的情怀，培育民族精神。

3、继续开展中华优秀传统文化教育活动，开展“感受书香,品味经典,做一个有道德的人”校园读书活动，形成“多读书，读好书”的良好氛围，促使青少年在诵读中关注经典、亲近经典、热爱经典，激发青少年对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化认同感。各校要认真制定计划，组织实施，及时总结，开展各种活动促进传统文化教育的开展。各校组织开展第二届传统文化知识竞赛。

4、开展“美丽中国，我的中国梦”主题教育活动。各校组织中小学生阅读《美丽中国 我的中国梦》主题教育读本，引导中小学生了解国情，正确认识国家的前途和命运，树立复兴中华的远大理想。在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛、演讲比赛和主题实践活动，围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动青少年学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神，奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

5、是开展好“三爱三节”教育活动。贯彻习近平总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，把“三爱三节”教育活动融入到入学教育、学生行为习惯养成教育、校规校纪教育等各项活动中，与“学雷锋活动月”、“做一个有道德的人”、“走心教育”等主题教育活动有机结合，通过大力宣传学习使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，培养和完善学生积极的人生观、健康健全的人格，传播正能量，培育学生的民族自信心和自豪感，让学生在新的起点受到一次深刻的爱国主义教育，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

（四）以完善德育管理为重点，提高德育工作的科学性。

1、完善德育工作机制。各校要加强德育过程性检查考核，促进学校德育工作进一步落实到位。以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式，定期交流学校德育工作，研究德育工作问题。

2、重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。各校要围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。各学校要充分发挥德育科研在德育工作中的引领支撑作用，针对当前中小学德育工作中面临的突出问题，学生成长过程中出现的典型问题，家庭教育中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德育校本课题研究，打造德育品牌活动，促进我旗学校德育工作整体水平再提升。培养中青年教师做德育科研带头人。

3、构建家、校、社区三位一体德育网络。

抓好“三结合”教育，促进学生全面健康的发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。开展家长学校工作，促进家校共同教育格局。（附：莫旗2014年学校德育工作月份安排表）