莫旗教研培训中心中层干部培养计划

莫旗教研培训中心中层干部培养计划 

一、 指导思想

  以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持科学发展观，努力贯彻“以人为本”的思想，凸现“适合需求、服务发展”的培养理念，注重培训模式的开发、整合和丰富中层干部培养资源，努力增强中心开展培养的主体意识，开展调查研究，探究中层干部成长的内在规律性，充分了解学校中层干部成长中的培训需求，为建设一支“学习型干部团队”，形成一支适合莫旗教育发展的中层干部队伍起好步、开好局。

二、培养目标

通过培养帮助中心中层干部达到更新教育观念、完善知识结构、优化思维方法、提高管理和研究能力的目的。坚持以提高中层干部的思想政治素质和树立素质教育观念、科学发展观观念为重点；结合实践锻炼,强化岗位业务知识、强化干部岗位成才意识；培养一支能坚持社会主义办学方向，全心全意为办“人民满意的教育”服务，德才兼备、勇于改革、善于创新、适应莫旗经济与社会同步发展需要的，全面贯彻教育方针的高质量的中层干部队伍。

三、培养原则

1．党管干部、先培后用。

明确中层干部培养、考察、管理、使用等工作有学校党组织全面负责实施，力贯彻“党管干部”原则，进一步加强党组织在中层干部培养中的领导作用，建立健全“培训与考核任用”学校中层干部管理机制。

2. 学用一致、按需施教。

努力坚持“理论联系实际，学用一致，按需施教，讲求实效”的 原则，认真做到学习理论与研讨解决实际问题相结合，提高理论素质与管理能力相结合，确实提高学校中层干部分析和解决实际问题的能力。

3．分层推进、分类指导。

坚持根据中心自身的特点对中心中层干部实施分层推进、分类指导原则，在全面安排校现职中层干部培训的基础上，抓好中心后备中层干部的贮备库建设，努力建设一支老、中、青结构合理，优势互补的中心中层干部队伍。

4．以人为本、激发活力。

遵循干部成长的规律，中心努力为中层干部搭建走向成功的舞台。同时，积极发挥培训对象的主观能动作用，激发培训对象学习的内在动力和潜能，让中层干部在自己的优势中发展。

1. 民主推进，优胜劣汰。

   根据《干部任用条例》，努力贯彻任人唯贤、德才兼备；群众公认、注重实绩；公开、平等、竞争、择优；民主集中制；依法办事的原则。

   6．注重质量、效益首位。

   坚持将培训质量和效益放在首位的原则，加强培训者队伍的自身建设，紧紧围绕教育改革发展所面临的新情况和新问题，改进培训方法，丰富培训内容，加强管理，认真进行教学评估，切实保证培训质量和效益。

   四、培训对象

    中心全体中层干部。包括各部门主任、副主任。

   五、培训时间

     2016年3月至2016年12月。

   六、主要做法

   1.对中层以上干部实行季度测评，为了更好地了解中层干部理论学习、工作作风、领导艺术、服务意识五个方面在教师心目中的形象，实行季度测评，通过测评让中层干部明白自己的不足，找到努力的方向，更好地实现自我成长，更好地服务于教学。

   2．加强中层干部的理论学习，每周利用行政会，对中层干部进行理论培训。坚持在每学期结束的第一天举行中层以上干部民主生活会，大家在会上逐一总结一学期的得与失，与大家交流，请大家监督，重点谈的是不足和今后的努力方向，并且把自己的困惑也摆出来，寻求同伴帮助。坚持每学期开学的前一天，所有中层以上干部提前上班，把本学期的工作计划和开学头两周的重点工作做以展示，未雨绸缪，保证各项工作铺开后能够顺利进行。

   3．对中层干部提出四力“策划力、建言力、执行力、创新力”能力培养，提高干部工作的实效性。中心中层干部是各项工作的具体执行者，他需要领会上级文件精神或者中心领导的工作意图，做好工作的策划，能够写出具体实施方案，并在实施过程中保障工作的顺利举行，所以中层干部要具有搞好本职工作的策划力，所策划工作既要有详细完整的方案，又要有具体可操作性强的举措。具有向上级领导汇报的工作建言力，当好参谋，起好承上启下的作用。具有搞好本职工作的执行力，能独挡一面，注意细节管理，工作开展取得实效。具有敢想敢做的创新力，积极针对问题，开展教育教学有关实验课题，不断改进工作方式方法，创新工作思路，形成各种特色，工作上有建树。

   4.让中层干部参与决策。中层干部是工作的执行者，如果在工作中不让他们参与决策，而只是执行决策，有时会造成工作的开展缓慢，或者会产生抱怨。如果在培养中层干部时，采取让中层管理者参与到高层次会议中，让他们就高层次管理问题，如组织结构、部门之间工作冲突的协调等提出自己的建议，供中心领导参考，这样可以为中层干部提供分析和处理中心高层决策问题的机会和经验，让他们提前站在高一级干部的角度去思考和处理问题，促进他们成长。同时，也充分挖掘了中层干部的创造力，给学校决策层带来新思路。反过来，这一过程本身又促使中层干部仔细去研究政策问题，能够为自己的决策承担责任。