2019年达斡尔中学政教工作计划

一、指导思想

我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实《中小学德育工作指南》和《中共中央国务院关于全面加强中小学德育工作的若干意见》，全面落实立德树人根本任务，结合我校实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，提高学校德育工作实效，促进学生健康、全面成长，为办好人民满意的教育奠定坚实基础。

二、工作目标

坚持育人为本、德育为先，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，重点围绕德育的课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人、管理育人等方面深入开展德育教育，培养学生良好思想道德和健全人格。坚持知行合一，过程育人，落实《中学生守则》，促进学生良好行为习惯的养成；坚持理论与实践相结合，创新德育工作方式，促进学生身心健康发展；坚持贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力实现学校德育工作科学化、可持续化的和谐发展。

三、主要任务

（一）注重养成教育，强化行为育人。

1. 加强常规管理，注重习惯培养。健全和完善各项学校规章制度，加强班级管理，常规开展班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实；开展“文明礼仪伴我行”“文明大行动”“大手拉小手”等主题教育活动，树立文明形象，培养学生文明素养；实行一月一碰头、一期一总结的交流机制，及时总结交流德育工作的经验和做法，研究解决工作中的困难和问题。

2.狠抓养成教育。达斡尔中学大部分生源来自少数民族村屯，很多孩子不仅学习基础薄弱，个人文明习惯也很差，没有礼貌、乱扔垃圾、说脏话等给我们的管理出了难题，另外，我校全员使用室内卫生间，很多农村孩子不会使用冲水马桶、不会打扫卫生等等都是我们面临的问题。针对这些情况，我们需要进一步狠抓基础文明养成教育，特别重视文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良好品德和责任意识的教育和培养。以《中学生守则》《达斡尔中学学生日常行为规范》为基础，循序渐进抓好规范教育，持之以恒逐步落实，重点放在安全、卫生、学习习惯的养成上。在学校常规管理工作中进一步细化课间、就寝、出勤等方面的要求，要抓住每一个教育契机，对学生进行有意识的引导；从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等日常行为入手，狠抓常规管理，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（二）充分发挥课堂主渠道作用。

认真领会《中小学德育工作指南》精神实质，寓德育于各科教学之中，开展学科德育渗透教育活动，认真制定课程德育实施计划和办法，采取有效措施，在课程实施、课程评价和课程管理过程中认真落实课程德育要求，充分挖掘教材中固有的德育素材，充分利用达语课、曲棍球课及社团活动，让学生熟悉家乡人文习俗、历史文化等培育学生的民族自豪感和责任感。使教书与育人紧密地结合起来，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，使之形成理想与信念，转化为内在的动力。

（三）加强常规教育，拓宽德育渠道。

1. 深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱革命传统歌曲等途径，结合重大纪念日、节日活动，培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强中华优秀传统文化教育。大力传承中华优秀传统文化，全面开展经典诵读、书法书写、经典乐曲欣赏等活动。积极组织汉字听写、朗诵朗读、书法比赛等活动，同时要挖掘和利用达斡尔族优秀文化遗产，民族风俗等，积极开展哈妮卡剪纸、围鹿棋、民族歌舞等社团活动，引导学生增强文化自信和价值自信。
3. 夯实心理健康教育。深入推进心理健康教育，我校一直以来特别重视师生心理健康教育，有两名获得资质的心理咨询师，除开足开好心理健康课以外，组织广大教师学习心理健康知识，使各学科教师在教学过程中灵活运用心理健康教育机制，把心理教育与学科教学融汇贯通，及时发现关注学生的心理发展动向，针对心理健康方面存在问题的学生，及时开展相关的疏导、干预教育，全面提高学生心理健康水平。
4. 强化生态文明教育。加强环境保护教育和节约教育，开展“三爱。三节”系列教育活动，通过板报、主题班会、校园广播等形式，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。　
5. 抓实全员育人导师制工作。学校要准确把握全员育人导师制内涵，结合本校实际建立全员育人导师工作体系，制定符合实际且可行性强的工作方案，将各项工作分解细化，落实到岗到人，确保全员育人工作做到实处。同时定期组织召开导师例会、交流研讨会，通过会议交流解决具体工作中出现的困惑，分享教育心得，交流成功案例，做到以会促发展，全面推动全员育人导师制工作效果。

（四）丰富德育活动，打造德育特色。

学校结合实际，挖掘资源，创新活动载体，开展好“美德少年评选”“大手拉小手”“我的中国梦”“庆祝国庆”等主题教育系列活动，根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，努力办好各种活动，丰富校园文化生活。重点推进清明“网上祭英烈”、六一“红领巾相约中国梦”、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”四项专题活动。同时收集各种活动的过程性材料，健全德育档案。

（五）协同育人。

强化家庭教育培训。抓好“三结合”教育，促进学生全面健康的发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，按计划认真做好家长学校授课工作，开好家长会，同时，通过校讯通、微信群、落实班主任常态化家访、微信沟通、电话联络制度等形式，不断提高家教意识和家教水平。班主任要和家长一道做好学生深入细致的思想工作，促进家校共同教育格局，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行，本学期家长学校将继续邀请有经验的家庭教育讲师授课，让家长们学有所得。重视特殊群体教育，关注、关心进城务工人员随迁子女、家庭困难学生、留守儿童、单亲家庭、学习困难等特殊学生群体的思想道德教育，营造特殊群体学生全面发展和快乐成长的环境。

达斡尔中学

2019.3