达斡尔中学2018年教科研工作计划

一 、指导思想

继续深入贯彻国家、自治区、市、旗“十三.五”规划教育科研精神，深化课程改革、课题研究。把教育科研和校本教研紧密结合起来，以教育科研为导向；以校本教研为立足点；以服务教育一线为宗旨；以课堂教学改革为契机，以不断提高教学质量和办学水平为目的；以实现“民族名校”为目标；以有机的激励机制和评价机制为支撑，整合各方面力量，再创我校教科研工作的新业绩。

二 、主要措施

（一）、日常工作

1、结合学校实际，在广泛征求群众意见的基础上，制定本学期达斡尔中学教科研工作计划、及时地向旗教科所上报。使教科研工作具体化、规范化。

2、教科研工作离不开校行政领导与教师的指导、支持和参与。成立教科研领导机构，整合协调各方面的力量，使更多的教师、都参与到教科研的行列中，形成达斡尔中学的教科研团队；

3、民族教育需要创新，创新需要科研，科研需要联合。经常与旗、市、区、教育科学研究所沟通，定期汇报、交流，展示我们的教科研成果和风采，虚心学习一些先进的教科研工作方法，再创我校教科研工作的新局面；

4、按照科学化的考核评价制度，对各课题组进行量化考核，最大限度地调动广大教师参与教科研的积极性，推动我校的教科研工作朝规范化、制度化迈进；

5、本学期，按计划我们要定期召开教科研工作会议，传达上级教科研工作精神，研讨课题研究的方法。课题负责人要做近期课题研究情况介绍（具体的做法、履行职责情况、点滴经验、教训、意见和建议），以便更好地了解课题组的研究动态，及时进行调整和指导。

6、本学期，教科研室将建立与各课题组、教师交流机制，徐淑华等教科研室的工作人员，随时随地接待来访、咨询教师，认真听取教师反映的情况，诚恳地向课题组、教师讲解课题研究的建议和方法，并要做好教学研究、咨询探讨交流等工作记录

(二）课题研究方面

1、按计划对已申报的旗级、市级、区级、国家级“十三.五”课题的研究进行指导，成立课题研究团队，协同攻关。多积累资料，在认真总结、经验、教训、成效的基础上，反思、评估整个研究过程，及时总结经验教训，做好结题成果的提炼和相关材料的整理工作，创造性的收集好过程性材料。

2、定期收集教师在教育教学中遇到的困惑疑难问题，力争通过研讨交流解决教师的教育教学实际中的突出问题，新教材实施过程中疑难问题。鼓励教师申报校级小课题的研究。力争成熟一个申报一个，确保课题的质量。

3、我校课题十三五规划敖玉娜老师的《美术教学与哈妮卡剪纸艺术结合创新的研究》、孟双红老师的《达斡尔族文化在初中语文教学中有效运用的研究》、陈芳老师的《学生非智力因素在语文教学中的培养》市级课题；都已顺利结题，通过课题研究公开课、经验介绍向全校各学科推广。

刘洋老师《如何唤醒初中生感受音乐兴趣的研究》董淑杰老师的市级旗级课题《初中化学教学中有效记忆和是写化学式方法的研究》；按研究周期也陆续进入结题阶段，一定要做好课题材料的收集整理工作，确保能顺利结题。按研究周期都已进入结题的研究工作，督促课题组做好课题阶段成果的提炼总结工作。注重课题研究与课堂教学的整合。

“杜新苗老师的市级课题《初中英语教学中培养学生预习习惯的研究》按研究周期也进入开题、初步研究阶段，督促课题组做好课题的开题、初步研究工作。

4、18年我们又组织教师孟双红老师申报国家级课题的《达斡尔族文化在初中语文教学中有效运用的研究》；杜新苗老师的《初中英语教学中学生核心素养的研究》；徐淑华老师《达斡尔语言教学研究》；张晶校长的《民族学校提高课堂教学效果有效途径的研究》四个课题为国家级课题，一定要督促课题组做好课题的开题、研究工作。

5、本学期，每月教科研室要成立由校行政领导专职教研员组成课题督导小组，深入课题组，教育教学的第一线，采集、了解课题研究的动态、教师在教育教学中遇到的困难、疑惑，督促指导各课题组开展课题研究

6、课题负责人要找准课题研究与教学的切入点，将自己的课题研究融入我们的校本教研活动中，落实到我们的日常教研活动中、课堂教学的实践中，充分发挥我们教科研团队的协作、互助精神，提高组内校本教研活动的实效性，要“求实、创新”，杜绝假科研、无效的教研活动。要定期举办经验交流、专题讲座、集体备课、学习研讨等教研沙龙，并要做好每一小阶段的活动记录，；要及时总结，形成经验，创造性地填写《达斡尔中学教科研手册》，用教研推动科研的发展，力争找出一条符合本校学生、教师实际的特色之路；

7、本学期末要对各课题组的研究情况，按评估细则进行考核评估，并将评定结果纳入教师考核范围内，评选出先进个人和集体。对承担课题研究，校本教研成果显著的研究人员，实施物质奖厉

8、将继续举办了课题研讨公开课展示、录像活动，要求做课的教师，结合课题研究的内容、教学实际，向全校师生展示课题研究与教学相结合给课堂教学带来的生机、活力和实效；挖掘了信息技术与学科教学的整合带来的学生注意力提高；信息量增大、高效的课堂教学，展示了教学方法的改进给学生带来的自主、开放、合作、探究的新型课堂学习方式

（三）、教研、教改方面

1、开展以问题解决成果共享为主的校本研讨活动，将上学期征集到的教师教育教学中的疑难问题进行归类整理，组织各教研组、校级学术委员会、高级教师，协同功关开展研讨交流，找出解决问题的办法。

2、各教研组要组织好双周的教研活动，积极争取每次都有校领导、高级教师、专职教研员参加你们的教研活动，达到实效、创新。并创造一切条件使组内教师都能全部参加，要派专人做好记录，并将考核成绩纳入教研组考核范围内；

3、实施课题牵动，以科研促教研，以教研带动科研。各课题组教师要在原有的基础上确定本组校本教研课题，在自己的课堂教学实践中开展研究，以解决当前学生厌学问题为基础，注重学生兴趣、能力的培养，注重课堂教学的效率，要经常反思自己的教学实践，教学行为及教学效果，更新观念，改善教学行为，提高教学水平，并要及时上交研究体会、心得、收获、反思、案例分析等小论文。教科研室组织人员随时随地进行指导评选，对优秀反思、案例、教学设计等。

4、本学期，依据学校课堂教学改革计划，在全校教师中继续开展“以自主合作、探究”教学模式为主的，乡村教育创新计划“爱学堂”、“ 双师教学”资源的应用的课堂教学改革、提高课堂教学校率的教学改革活动，提高教师、学生的综合素质。在教学实践的基础上，带领教师探索出一条适合本校实际的新的教改之路

（四）、档案管理方面

进一步加强课题研究档案的整理和管理工作，定期收集课题研究计划、阶段总结及相关的过程研究性研究资料，建立完善的电子课题研究档案，为课题结题做好准备工作。

达斡尔中学教科研室

2018年2月22日